A Discalculia, de acordo com o DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, Quinta Edição), é uma deficiência específica de aprendizado que afeta a capacidade da pessoa de aprender e compreender aritmética. A seguir estão os principais critérios diagnósticos e descrições para Discalculia conforme o DSM-5:

 

Critérios Diagnósticos

 

Dificuldade persistente em aprender habilidades acadêmicas: Essas dificuldades são observadas por pelo menos seis meses, apesar de intervenções direcionadas para esses déficits. As dificuldades podem incluir:

 

• Dominar o senso numérico, o cálculo numérico ou a memorização de fatos aritméticos.
• Compreender a linguagem matemática, como problemas de palavras ou operações matemáticas.

 

Desempenho acadêmico abaixo do esperado: As habilidades acadêmicas afetadas estão significativamente abaixo do esperado para a idade cronológica da pessoa e interferem significativamente no desempenho escolar, nas atividades diárias que requerem essas habilidades, ou no trabalho.

 

Início durante os anos escolares: As dificuldades de aprendizado começam durante os anos escolares, mas podem não se manifestar plenamente até que as demandas acadêmicas excedam as capacidades limitadas do indivíduo.

 

Não são melhor explicadas por outros transtornos: As dificuldades não são devidas a deficiências intelectuais, déficits auditivos ou visuais não corrigidos, outras condições mentais ou neurológicas, adversidades psicossociais, falta de proficiência na língua de instrução acadêmica ou instrução educacional inadequada.

 

Características Clínicas

 

• Dificuldades com o sentido numérico: Problemas com a compreensão básica dos números e suas relações. Pode incluir dificuldade em contar, entender quantidades e comparações de quantidades.
• Dificuldades com memorização de fatos aritméticos: Dificuldade em lembrar operações básicas, como tabuadas.
• Dificuldades com precisão e fluência em cálculos: Problemas em realizar cálculos matemáticos corretamente e rapidamente.
• Dificuldades com raciocínio matemático: Problemas com a aplicação de conceitos matemáticos para resolver problemas práticos e abstratos.

 

Intervenções e Tratamento

 

• Intervenções educacionais especializadas: Programas educativos personalizados que focam nas dificuldades específicas de aprendizado.
• Uso de ferramentas e tecnologias assistivas: Calculadoras, software educacional e outras tecnologias que ajudam a compensar as dificuldades de aprendizado.
• Suporte psicossocial: Apoio psicológico e educacional para ajudar a lidar com os desafios associados à dislexia.

 

A Discalculia é uma condição específica de aprendizado que requer uma abordagem personalizada e abrangente para ajudar o indivíduo a alcançar seu potencial acadêmico e funcional.

Lidar com a Discalculia no ambiente escolar envolve uma abordagem multifacetada, que inclui adaptações no ensino, uso de ferramentas especializadas e apoio psicológico. Aqui estão algumas sugestões para ajudar alunos com Discalculia:

 

Adaptações no Ensino

 

Ensino Multissensorial:

• Utilizar recursos visuais, auditivos e táteis para ensinar conceitos matemáticos.
• Exemplos incluem o uso de manipulativos, como blocos, ábacos e figuras geométricas.

 

Instrução Explícita e Sistematizada:

 

• Ensinar conceitos matemáticos de forma estruturada e passo a passo.
• Reforçar conceitos frequentemente e revisá-los regularmente.

 

Uso de Tecnologias Educacionais:

 

• Aplicativos de matemática e software educacional que ajudam na visualização e prática de conceitos matemáticos.
• Calculadoras e outras ferramentas assistivas para ajudar nos cálculos.

 

Estratégias de Ensino

 

Dividir Tarefas Complexas em Passos Menores:

 

• Quebrar problemas matemáticos em partes menores e mais manejáveis.
• Fornecer instruções claras e sequenciais.

 

Uso de Exemplos Práticos e Relevantes:

 

• Relacionar conceitos matemáticos a situações da vida real para torná-los mais compreensíveis e relevantes.
• Utilizar exemplos concretos para ilustrar conceitos abstratos.

 

Reforço Positivo e Motivação:

 

• Elogiar esforços e progressos, mesmo que pequenos, para aumentar a confiança e a motivação do aluno.
• Estabelecer metas realistas e alcançáveis.

 

Adaptações na Avaliação

 

Provas e Trabalhos Adaptados:

 

• Fornecer tempo adicional para a realização de provas e tarefas.
• Permitir o uso de calculadoras durante as avaliações.
• Oferecer diferentes formatos de avaliação, como avaliações orais ou práticas.

 

Feedback Frequentemente e Constante:

 

• Oferecer feedback imediato e específico sobre o desempenho do aluno.
• Realizar avaliações formativas regularmente para monitorar o progresso e ajustar as estratégias de ensino conforme necessário.

 

Apoio Psicológico e Emocional

 

Apoio Individualizado:

 

• Trabalhar com psicólogos ou conselheiros escolares para fornecer apoio emocional e estratégias de enfrentamento.
• Participação em grupos de apoio ou programas de tutoria.

 

Comunicação com a Família:

 

• Manter uma comunicação aberta e contínua com os pais ou responsáveis sobre o progresso e as necessidades do aluno.
• Envolver a família no processo educativo e no suporte ao aluno.

Colaboração e Treinamento de Professores

 

Formação e Capacitação de Professores:

 

• Oferecer treinamento e recursos para os professores sobre Discalculia e estratégias eficazes de ensino.
• Promover a conscientização sobre as dificuldades enfrentadas por alunos com Discalculia.

 

Trabalho em Equipe:

 

• Colaborar com outros profissionais da educação, como especialistas em educação especial, para desenvolver planos de ensino individualizados (PEIs).
• Participar de reuniões regulares para discutir o progresso do aluno e ajustar as estratégias conforme necessário.

Implementar essas estratégias pode ajudar a criar um ambiente de aprendizado mais inclusivo e eficaz para alunos com Discalculia, promovendo seu sucesso acadêmico e bem-estar emocional.